Quinta Parte de Eureka

  ANÁLISIS LITERARIO: CEER, NO CREER La lectura del libro CREER O NO CREER . El misterio de Dios a la luz de la razón de Joseph Ramos me fue recomendada por una persona muy querida a quien le doy las gracias por la posibilidad de aprender que tuve. El autor con un gran conocimiento de la ciencia y la realidad calcula la probabilidad de la existencia de Dios, tomando en cuenta los argumentos más comunes que se usan para discutir el tema: cosmológicos, axiológico, antropológico-epistemológico. El autor en su argumentación parte de una visión antropológica dualista que personalmente no comparto y que me hacen poner en duda la validez de sus argumentos y conclusiones, sin embargo , la primera parte que trata de las insuficiencias de la cosmovisión naturalista/materialista me parece de gran relevancia para mostrar la insuficiencia explicativa de esta postura aunque el autor al señalar sus deficiencias sin querer mina la base de su argumentación. Indudablemente existe una deuda científi

  ANALISIS LITERARIO: LA PUERTA GIRATORIA, BRINKS Y OTRAS HIERBAS. Hace mucho tiempo viví en Temuco cuando ferrocarriles era un medio importante de transporte, la estación estaba ubicada en el este de la ciudad al borde de una hondonada que se extendía desde ese lugar hasta la ribera del río Cautín, allí se fundó una población en la que vivimos los hermanos con una tía por un tiempo. Para ir al Colegio teníamos que salir en bicicleta por la entrada sur y regresar por ahí mismo. La población estaba pésimamente iluminada y regresar de noche nos producía mucho miedo. No me acuerdo a quien le comenté la situación, pero aprovechó de decirme que tiempo atrás se la consideraba refugio de toda clase de maleantes que aprovechaban de asaltar a cualquier desconocido que ingresara a ella y que gracias al capitán Trizano y a sus hombres ahora estaba libre de ese flagelo.Al consultarle como lo había hecho me informó que sus subordinados se vestían de civil y cuando alguien intentaba asaltarlos le

  ANÁLISIS LITERARIO EL SISTEMA EDUCACIONAL ADVENTISTA III En el artículo anterior dijimos que una característica básica de la educación adventista era la integración de la enseñanza y educación. En tendemos por enseñanza a cualquier “curso”  de estudio que en algún momento se da por finalizado. Entendemos por educación el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales que se van perfeccionando y adquiriendo distintos sentidos a través de la vida (nos referimos a la “comprensión”, lo procedimental y lo actitudinal en cada uno de ellas) Antes de continuar adelante quiero estipular algunos aspectos: pretendemos enfrentar cada aspecto de la vida desde una perspectiva cristiana; no soy “objetivo” al “leer” lo que llamamos sistema de educación adventista ya que lo  que aprendí acerca de ella se debe a alrededor de 25 años integrado al segundo tipo de establecimientos educacionales; a lo que pude investigar sobre la historia de los orígenes del sistema educacional ad

  ANÁLISIS LITERARIO EL SISTEMA EDUCACIONAL ADVENTISTA II Con el fin de no agotar un tema en un sólo artículo hemos decidido escribir varios centrados en lo mismo y darle el mismo título a cada uno de los distinguiéndolos solamente por un número romano que indica que este es continuación de una serie.  En el artículo anterior mencionamos las dos modalidades en que se concretó el sistema educacional adventista una formada por establecimientos educacionales en las ciudades y sus respectivas comunidades religiosas  y otra con establecimientos educacionales apartados del mundanal ruido en que la comunidad “estudiantil” y la comunidad “religiosa” eran la misma de una extraordinaria heterogeneidad. En ambas se estableció una interacción entre lo que hemos llamado enseñanza y educación interacción que se fue perdiendo en el tiempo, transformándose los colegios adventistas en establecimientos muy semejantes a otros. Nosotros hablaremos de la segunda modalidad tomando como referencia lo que

  ANÁLISIS LITERARIO CHANFIADO: SOCIOLOGÍA DE LA MASACRE Manuel Guerrero Antequera en su libro SOCIOLOGÍA DE LA MASACRE. La producción social de la violencia, expone algunas ideas que si bien es fácil aplicarla al gobierno de Augusto Pinochet también pueden ser aplicada a situaciones contingentes del Chile de hoy. El término masacre se aplicó al comienzo a la matanza simultánea de numerosos animales y sólo después se trasladó al ámbito político indicando la muerte violenta de una numerosa población civil (opuesta a lo que es militar). El nexo entre el origen del término y su aplicación posterior está dado por el hecho que para justificarla se le atribuye a las víctimas una categoría inferior a lo humano o se lo degrada moralmente considerándolos inferior moralmente que al resto de la población. En tiempos del gobierno militar es famoso el adjetivo con que el almirante Merino etiquetó a los izquierdistas “humanoides”. Actualmente una etiqueta que en el plano político cumple el mismo

  ANÁLISIS LITERARIO: EL PATIO DEL PODER El Patio del Poder, escrito por Renato Garín González, ex alumno de Derecho de la Universidad de Chile es una especie de crónica de la historia de Chile desde la construcción del edificio  de la Facultad de Derecho de esa universidad por Arturo Alessandri Palma hasta el año 2020 desde la perspectiva de la influencia  jurídica y la participación en la vida pública del país de sus egresados. El patio del poder es para el autor el lugar de discusión, de encuentro y de origen de posiciones filosóficas y su transformación y también  de transformación y de origen de nuevas posiciones ideológicas, fruto del debate entre académico y estudiantes. Dos ejemplos puestos por el autor pretenden mostrar la influencia del decanato en la historia de Chile: La conformación de parte del gabinete de Sebastián Piñera por egresados de esa facultad y las propuestas que una significativa de los mismos hicieron para el primer borrador de una nueva constitución que fu

  ANÁLISIS LITERARIO GRACIAS A LA VIDA DE VIOLETA PARRA Aquí transcribimos la canción de Violeta Parra:  Gracias a la vida/Gracias a la vida que me ha dado tanto.  Me dio dos luceros que cuando los abro/perfecto distingo lo negro del blanco/y en el alto cielo su fondo estrellado/y en las multitudes al hombre que yo amo. Gracias a la vida que me ha dado tanto/Me ha dado el oído que en todo su ancho/graba noche y día grillos y canarios;/martillos, turbinas, ladrillos, chubascos,/y la voz tan tierna de mi bienamado.   Gracias a la vida que me ha dado tanto./Me ha dado el sonido y el abecedario/con él las palabras que pienso y declaro/madre, amigo, hermano, y luz alumbrando/la ruta del alma del que estoy amando. Gracias a la vida que me ha dado tanto/Me ha dado la marcha de mis pies cansados;/con ellos anduve ciudades y charcos,/playas y desiertos, montañas y llanos,/y la casa tuya, tu calle, tu patio. Gracias a la vida que me ha dado tanto./Me dio el corazón que agita su marco/

  ANÁLISIS LITERARIO EL SISTEMA EDUCACIONAL ADVENTISTA 1 La verdad es que no sabía como titular esta serie de artículos dudando entre varias opciones: la educación adventista, el sistema de enseñanza adventista o el sistema educacional adventista, eligiendo finalmente esta opción. Antes de exponer mis ideas al respecto, quiero decir que soy un convencido partidario de él, ya que está relacionado con un fin trascendente de la vida. Dudé en llamarlo sistema educacional porque comúnmente se entiende por tal únicamente a un conjunto de establecimientos educacionales mientras que lo que llamo sistema está compuesto además por un conjunto de iglesias, un conjunto de familias y otras instituciones. También dudé porque la sociedad ha empezado a intuir que no es lo mismo enseñanza que educación y que lo que se llama comúnmente establecimiento educacional lo es casi exclusivamente de  enseñanza careciendo muchas veces de la segunda característica. La enseñanza resuelve un tipo de problemas

  ANÁLISIS LITERARIO: CORTE DE LUZ EN CHILE Nosotros no estamos hablando de cualquier corte de luz en la que se restablece con rapidez sino de un corte producido por factores climáticos que ha tenido a una gran cantidad de chilenos sin energía desde un día a diez fecha en que escribimos este artículo. Estar sin energía eléctrica en pleno invierno puede ser catastrófico para los enfermos en general y para algunos en especial: aquellos que tienen un soporte vital en que esta es imprescindible para el tratamiento y la conservación de remedios; pero no solamente para ellos sino para muchos otros que sería largo enumerar. Las empresas eléctricas afectadas afirman que ellos harán frente a todos los gastos en que hayan incurrido las personas como resultado de este desastre, nosotros creemos que eso es imposible tanto por el monto como por la imposibilidad de fijar la cuantía de los daños. Y si fuera posible, para recuperarse económicamente los precios de la luz subirían de tal manera que

  ANÁLISIS LITERARIO MAUDIE   La mayoría de las películas que sometemos a lo que hemos llamado análisis literario se basan en personas que han existido realmente como es el caso de la película Maudie basada en la vida de la pintora folk canadiense nacida Maud Dowley quien debido a su casamiento pasó a ser conocida mundialmente como Maud Lewis. Los hechos concretos que de ella se saben son relativamente pocos: sus pinturas son dadas a conocer por una vecina que las vende en nueva York, donde tienen una gran aceptación; Sabe leer y escribir y sacar cuenta y se crió en una familia de artistas; llegó a trabajar como criada a la casa de quien posteriormente sería su esposo quien era un huérfano y al parecer no sabía leer ni escribir; le vende a Nixón vicepresidente de EE.UU un. Cuadro que aún se conserva en la Casa Blanca, al hacerse conocida es entrevistada por la televisión nacional y en esas entrevistas quedan claro cuatro cosas: que tiene graves impedimentos físico, que los caractere

  ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN 2 Hemos llegado al punto central de nuestras reflexiones sobre enseñanza y educación: No existen personas sin educación ya que esta es una habilidad de la que todas están dotadas y que permite el crecimiento, desarrollo y cambio desde el nacimiento hasta la muerte. ¿Cómo se llegó a negar un hecho tan evidente? Es difícil comprenderlo pero intentaremos dar algunas respuestas. Lo primero que sorprende es que la enseñanza puede ser de calidad o no (positiva y negativa) mientras que la educación para ser reconocida como tal siempre es de calidad (positiva) falseando el hecho que aún para el mismo sujeto se mueve entre los dos polos. Esta forma de verla encubre una antigua aspiración de la humanidad que el comportamiento se guíe por valores universales y absolutos posibilitando la paz entre todos. De alguna manera no nos conformamos con la enseñanza y la formación de personas eficientes y competentes, deseamos la existencia de personas buenas y sabias. Pero esto n

  ANÁLISIS LITERARIO: GRIETA, EL CRISTIANO Y LA POLÍTICA Es interesante conocer el marco del que Marcos de Benedicto en su obra GRIETA. EL CRISTIANISMO Y LA POLÍTICA depende sus recomendaciones del actuar cristiano adventista. Para tomar conciencia de él nada mejor que referirse al índice de su obra: Introducción titulado ilusiones políticas, Capítulo I La invención de la política; ; capitulo II La política en La Biblia; Capítulo III la visión adventista; Capítulo Iv la teología del poder; Capitulo V La política de la religión; Capítulo VI La Batalla de los imperios; Capítulo VII La filosofía de la historia. Si le damos una superficial mirada al índice nos damos perfectamente cuenta que el autor pretende colocar la participación política sólo en un marco trascendente, nosotros estando de alguna manera de acuerdo con eso queremos también tomar en cuenta lo coyuntural y por eso hemos elegido sólo cuatro aspectos que queremos destacar aceptando que todos podremos y debemos participar e

  ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN 1 Durante mucho tiempo estuvimos buscando la forma de establecer las diferencias entre enseñanza y educación ya que muchos aspectos de ambas se traslapan haciéndose difícil establecer los matices de los elementos que pertenecen a  uno o al otro. En efecto ambas procesan información pero a una, en la enseñanza aparece ordenada por otro, mientras que cuando ocurre la educación es porque el que aprende la ha inferido de la realidad y la ha ordenado el mismo y por un mecanismo que aun no conocemos ha pasado a formar parte de la persona. Se sabe o se han construido muchas formas de enseñar para aprender, pero la forma que una persona se autoeduca es única, pertenece sólo al que lo hace. La enseñanza cómo se la entiende y practica comúnmente conduce a la socialización, a la endoculturación haciendo aparecer una mentalidad común mientras que la autoeducación está más relacionada con la identidad, la aparición de la libertad, la individualidad En la enseñanza la

  ANÁLISIS LITERARIO: EL VETO PRESIDENCIAL Cómo se aproxima un período de elecciones fue necesario que el Presidente de la República aclarara mediante un veto que implicaba que el voto fuera obligatorio y lo hizo señalando que personas estaban exentas de la obligatoriedad y cuáles eran las consecuencias para aquellas que no votaran: 33.000 pesos de multa. Se desató la polémica: unos opinaban que era mucho mientras que un buen número con mentalidad castigadora opinaban que era demasiado y otras que abogaban por la “justicia” decían que debería existir un tramo con 33.000 pesos como mínimo y con un máximo que en este momento no me acuerdo. Nosotros estamos en contra del voto obligatorio y declaramos enfáticamente que la libertad no se compra ni se vende y que se le hace un flaco favor a la democracia obligando a los que no quieren votar a concurrir a las urnas para votar en blanco o nulo, además que los que comentan las elecciones no toman en cuenta el porcentaje de estas dos clase