Quinta Parte de Eureka

  ANÁLISIS LITERARIO EL SISTEMA EDUCACIONAL ADVENTISTA V La integración enseñanza y educación es imprescindible para cerciorarnos que un establecimiento es verdaderamente educativo y por educación entendemos el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales y esto no es posible si dejamos de lado el concepto de comunidad y dentro de esta la transformación positiva de la persona lo que para nosotros constituye una ampliación del concepto de redención. Dijimos anteriormente que el CACH desde sus comienzos funcionó como familia pero que inevitablemente esta modalidad con el tiempo se debilitó y comenzó a desaparecer pero que junto con eso se abrió la posibilidad que el profesor jefe se transformara en gestor de este tipo de relaciones en que el aspecto educativo integrado a la enseñanza tuviera mayores posibilidades de manifestarse. Coloqué como ejemplo mi propia labor como profesor jefe el año 1971 pero esta adolecía de una falla muy grande la integración ...

    ANÁLISIS LITERARIO EL SISTEMA EDUCACIONAL ADVENTISTA IV Recordemos que para llamar a un conjunto de establecimientos un sistema educacional es necesario que en ellos se de una integración de la enseñanza y educación y que para caracterizarlo vamos a usar como ejemplo lo que desde comienzos del siglo xx se llamo colegio adventista de Chile. Desde la experiencia personal, la gratitud y la admiración empecé a hablar en el artículo anterior de algunas características de este sistema; y para eso empezamos por su tendencia a desarrollar en sus integrantes la idea de comunidad; que en sus inicios empezó a desarrollarse basada en que sus miembros constituían una familia pero a medida que sus integrantes se hacían más numerosos esta forma de entender las relaciones humanas no pudo mantenerse en el tiempo: en primer lugar se  diferenciaron los niveles de enseñanza y después dentro de ellos los distintos cursos. El año1971 cuando ingresé como misionero a esta institución es...

  ANÁLISIS LITERARIO: CEER, NO CREER La lectura del libro CREER O NO CREER . El misterio de Dios a la luz de la razón de Joseph Ramos me fue recomendada por una persona muy querida a quien le doy las gracias por la posibilidad de aprender que tuve. El autor con un gran conocimiento de la ciencia y la realidad calcula la probabilidad de la existencia de Dios, tomando en cuenta los argumentos más comunes que se usan para discutir el tema: cosmológicos, axiológico, antropológico-epistemológico. El autor en su argumentación parte de una visión antropológica dualista que personalmente no comparto y que me hacen poner en duda la validez de sus argumentos y conclusiones, sin embargo , la primera parte que trata de las insuficiencias de la cosmovisión naturalista/materialista me parece de gran relevancia para mostrar la insuficiencia explicativa de esta postura aunque el autor al señalar sus deficiencias sin querer mina la base de su argumentación. Indudablemente existe una deuda cien...

  ANALISIS LITERARIO: LA PUERTA GIRATORIA, BRINKS Y OTRAS HIERBAS. Hace mucho tiempo viví en Temuco cuando ferrocarriles era un medio importante de transporte, la estación estaba ubicada en el este de la ciudad al borde de una hondonada que se extendía desde ese lugar hasta la ribera del río Cautín, allí se fundó una población en la que vivimos los hermanos con una tía por un tiempo. Para ir al Colegio teníamos que salir en bicicleta por la entrada sur y regresar por ahí mismo. La población estaba pésimamente iluminada y regresar de noche nos producía mucho miedo. No me acuerdo a quien le comenté la situación, pero aprovechó de decirme que tiempo atrás se la consideraba refugio de toda clase de maleantes que aprovechaban de asaltar a cualquier desconocido que ingresara a ella y que gracias al capitán Trizano y a sus hombres ahora estaba libre de ese flagelo.Al consultarle como lo había hecho me informó que sus subordinados se vestían de civil y cuando alguien intentaba asaltarlo...

  ANÁLISIS LITERARIO EL SISTEMA EDUCACIONAL ADVENTISTA III En el artículo anterior dijimos que una característica básica de la educación adventista era la integración de la enseñanza y educación. En tendemos por enseñanza a cualquier “curso”  de estudio que en algún momento se da por finalizado. Entendemos por educación el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales que se van perfeccionando y adquiriendo distintos sentidos a través de la vida (nos referimos a la “comprensión”, lo procedimental y lo actitudinal en cada uno de ellas) Antes de continuar adelante quiero estipular algunos aspectos: pretendemos enfrentar cada aspecto de la vida desde una perspectiva cristiana; no soy “objetivo” al “leer” lo que llamamos sistema de educación adventista ya que lo  que aprendí acerca de ella se debe a alrededor de 25 años integrado al segundo tipo de establecimientos educacionales; a lo que pude investigar sobre la historia de los orígenes del sistema ...

  ANÁLISIS LITERARIO EL SISTEMA EDUCACIONAL ADVENTISTA II Con el fin de no agotar un tema en un sólo artículo hemos decidido escribir varios centrados en lo mismo y darle el mismo título a cada uno de los distinguiéndolos solamente por un número romano que indica que este es continuación de una serie.  En el artículo anterior mencionamos las dos modalidades en que se concretó el sistema educacional adventista una formada por establecimientos educacionales en las ciudades y sus respectivas comunidades religiosas  y otra con establecimientos educacionales apartados del mundanal ruido en que la comunidad “estudiantil” y la comunidad “religiosa” eran la misma de una extraordinaria heterogeneidad. En ambas se estableció una interacción entre lo que hemos llamado enseñanza y educación interacción que se fue perdiendo en el tiempo, transformándose los colegios adventistas en establecimientos muy semejantes a otros. Nosotros hablaremos de la segunda modalidad tomando como refe...

  ANÁLISIS LITERARIO CHANFIADO: SOCIOLOGÍA DE LA MASACRE Manuel Guerrero Antequera en su libro SOCIOLOGÍA DE LA MASACRE. La producción social de la violencia, expone algunas ideas que si bien es fácil aplicarla al gobierno de Augusto Pinochet también pueden ser aplicada a situaciones contingentes del Chile de hoy. El término masacre se aplicó al comienzo a la matanza simultánea de numerosos animales y sólo después se trasladó al ámbito político indicando la muerte violenta de una numerosa población civil (opuesta a lo que es militar). El nexo entre el origen del término y su aplicación posterior está dado por el hecho que para justificarla se le atribuye a las víctimas una categoría inferior a lo humano o se lo degrada moralmente considerándolos inferior moralmente que al resto de la población. En tiempos del gobierno militar es famoso el adjetivo con que el almirante Merino etiquetó a los izquierdistas “humanoides”. Actualmente una etiqueta que en el plano político cumple el mi...