Quinta Parte de Eureka

  HONRA A TU PADRE Y A TU MADRE 3 En este artículo hablaremos principalmente de la deshonra en relación a  las familias disfuncionales de Isaac y Jacob. La de Isaac estaba formada por él, su esposa Rebeca y sus hijos Esaú y Jacob. Por falta de espacio mencionaremos sólo los hechos pero no los desarrollaremos: Esaú deshonra a su padre al vender su primogenitura, Rebeca deshonra a Isaac al incitar a su hijo Jacob a engañar a Isaac para quitarle la primogenitura a su hermano. Jacob deshonra a Isaac y también a su madre cuando engaña a Isaac haciéndose pasar por su hermano. Consecuencia: desintegración total de la familia. La familia Nuclear de Jacob estaba compuesta de dieciocho personas: Ël, sus cuatro “esposas”: Lea, Raquel, Zilpa, Bilha, doce hijos: seis Hijos biológicos de Lea, dos adoptados de Zilpa, dos Adoptados de Bilha y dos biológicos de Raquel. Una hija biológica de Lea: Dina. Raquel deshonra a su padre al robarle a sus ídolos y después mentirle para que no se descubra lo

  HONRAR PADRE Y MADRE 2 En este segundo artículo sobre el tema queremos plantearnos la pregunta 1. ¿El honrar padre y madre debe existir aunque uno de ellos o ambos no se lo merezcan? 2. ¿aunque para hacerlo el hijo o la hija tengan que mentir,  guardar un silencio cómplice? ¿3. Aunque atenten ambos o uno de ellos contra la dignidad y/o la autoestima del hijo o hila? 4. ¿aunque abusen de ellos? 5. ¿Aunque no amen a los padres? 6. ¿Aunque los padres no les faciliten la tarea a los hijos o hijas? o dicho de otra manera, ¿se lo merecen, por el simple hecho de haberles dado vida y/o criado?  Antes de contestar estas preguntas queremos puntualizar que los diez mandamientos de los cuales el honrar padre y madre forma parte fueron resumidos por Jesús en dos: Amar a Dios y amar al prójimo ambos sin reservas, por lo tanto honrar a tu padre y a tu madre es sólo una de las seis maneras de amar al prójimo y tanto a los hijos como a los padres los afecta los otros cinco. También debemos recorda

  HONRAR PADRE Y MADRE 1 Hemos decidido escribir varios artículos sobre el tema de las relaciones padres e hijos e hijas porque consideramos que la familia es la unidad básica de la sociedad y porque sostenemos que la relación esposo y esposa no lo es sino que constituye un matrimonio. Sin embargo la relación madre  e hijos(as), o la relación padre e hijas, o la relación entre hermanos(as) o quienes cumplan esa función si lo son, cuatro mandamientos aparecen relacionados directamente con la familia: el quinto por supuesto, el séptimo, el noveno y el décimo. Esta reflexión se basa en la expresión bíblica: “Honra a tu padre y a tu madre, para que tus días se alarguen en la tierra que Jehová tu Dios te da. ” Exodo 20:12 tiene un contexto principal que está dado  por Exodo 20: 1, en el que queda claro  que Jehová tu Dios se dirige a distintos tipos de colectivos de hombres libres que actúan como canales del amor de Dios; un contexto secundario en se pide no honrar a falsos dioses porque

  ENFRENTAMIENTO EXPERTO O PRÁCTICO DE LOS PROBLEMAS En un lugar muy pintoresco de Boludilandia, La Cuesta del Burro, se encontraron una gran cantidad de documentos que dan cuenta del origen institucional, socioeconómico y cultural del país y algunos documentos por su valor intrínseco queremos presentarlos ante ustedes, Uno de ellos así: “erase una vez un grupo de profesores que laboraban en una singular escuelita situada en uno de los puertos más antiguos de Boludilandia, que tenía un Director que manifestaba una gran preocupación tanto por sus alumnos como por sus profesores. Un día irrumpió en su oficina una profesora que le dijo muy alarmada que en clases se acaba de desmayar una alumna y que parecía que no había comido en mucho tiempo ¿qué hacemos?. Ese es un problema gravísimo cíteme a todos los profesores para un Consejo al final de la jornada. En la reunión de la tarde, El Director dijo: primero tenemos que hacer un estudio para determinar la gravedad de la situación. S

  APUNTES DE EDUCACIÓN 9   En el apunte anterior afirmábamos que en la enseñanza y la educación la libertad se construía. Toda enseñanza está estructurada en niveles: per-básico, básico, medio, superior. En aquellos niveles que existe la obligatoriedad (pre-basica, básica y media) los fines y en general todos los elementos de currículo han sido predeterminados exteriormente al alumno y la libertad entendida como autonomía para decidir no existen. En cambio el proceso educativo es desestructurado, no es posible en él determinar claramente niveles de desarrollo, es la persona la que le da estructura a las diferentes experiencias. En este sentido los procesos educativos apoyan de mejor manera la construcción de la libertad que los procesos de enseñanza. La libertad no está totalmente ausente en los procesos de enseñanza sistemática, podría estar cuando el alumno decide libremente hacer significativa lo que le enseña el profesor, pero no tanto cuando por imposición de este toma esa dec