Quinta Parte de Eureka

  ANÁLISIS LITERARIO: INTRODUCCIÓN A LA LEY 21120 En el primer artículo de esta nueva serie nos interesó dejar en claro que sólo en 1999 a las mujeres se les reconoció la igualdad jurídica con los hombres con dos expedientes reemplazar la palabra hombre por personas y agregar en uno de los párrafos del artículo 19 la expresión hombres y mujeres son iguales ante la ley. La Constitución de 1980 no tiene cuarenta y cuatro años de vigencia: fue redactada para que entrara en vigencia en los gobiernos que sucedieran al gobierno militar aseveración que está fundamentada en que el año 1981 acepta la Convención contra la discriminación de la mujer pero sólo promulga el año 1989 en las postrimerías del régimen documento que sí reconoce a la familia como núcleo fundamental de la sociedad . Antes de seguir adelante conviene aclarar que cuando los organismos internacionales elaboran un documento legal están proponiendo al país que lo suscriba un plan de trabajo apoyado por principios que l...

  ANÁLISIS LITERARIO DECRETO N° 789 La historia del texto de La Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas es muy interesante: Fue adoptada por dicho organismo a finales del año 1979; suscrita por el Gobierno de Chile en 1980 (el mismo año de la Constitución Política); Aceptada y promulgada  como ley mediante el decreto N° 789 por el Presidente de Chile en Octubre de 1989, previa aprobación de la junta de gobierno. ¿Qué es lo que explica la diferencia de nueve años entre la fecha que fue suscrita y la fecha en que empieza a regir como ley? La respuesta es sencilla: El gobierno de ese entonces no necesitaba ni una constitución, ni una ley que enmarcara su accionar para relevar los aspectos que verdaderamente considerara importantes en ambos documentos legales: la subsidiaridad y la familia como célula importante de la sociedad. De hecho gobernó siempre en un Estado de excepci...

  ANÁLISIS LITERARIO LEY 19611 Con este artículo iniciamos una nueva serie, esta vez de textos jurídicos relacionados con la mujer. Es necesario, para apreciar la importancia de la ley 19611 referirse necesariamente a  La Constitución de 1980 la que en el inciso primero del artículo 1 decía: “Los hombres nacen libres e iguales y que en el párrafo primero del número 2 del artículo 19 se expresaba: “La igualdad ante la ley.  En Chile no hay persona ni grupo privilegiados. En Chile no hay esclavos y el que pise su territorio queda libre. En la forma de expresarse en el artículo 1, existía una clara exclusión de las mujeres las que no tenían el derecho a ser libres ni a tener igualdad jurídica con los hombres. Por otro lado, el artículo 19 en el que está inserto el agregado que se propone está encabezado por la expresión: La Constitución asegura a todas las personas, lo que podría estar incluyendo a hombres y mujeres, pero la redacción del párrafo 2, al hablar de esclavos ...

  ANÁLISIS LITERARIO: LA AUSENCIA DE JERARQUÍAS, CARACTERÍSTICA ESENCIAL DE LAS INSTITUCIONES CRISTIANAS. En artículos anteriores he lamentado la traición de los cristianos a una propuesta esencial a una aspiración manifestada por el apóstol Pablo que en Cristo no existiera ni libre ni esclavo… ni hombre y mujer … porque esas barreras habían sido derribadas por el evangelio. Señalé como ejemplo mi sorpresa y mi satisfacción que el personal del CACH al que me integré estuviera compuesto por docentes y no docentes lo que me impulsó a replantearme mi función de educador en la que mi labor equivalía a sólo a una faceta de la formación que se tenía que complementar con otras. Al final del proyecto Alsino organizamos una ceremonia para entregar las Licencias de Educación General Básica, la ceremonia fue invitado por la Directora del LLequén, el gobernador de la provincia de Nuble. Yo entendía que para las relaciones públicas de este centro su concurrencia era importante pero no compr...

  ANÁLISIS LITERARIO: EDUCAR ES REDIMIR 3 Pensábamos que el artículo educar es redimir 2 iba a ser el último sobre este tema, pero no va poder ser así pues se nos han quedado asuntos importantes en el tintero. Uno de los que queremos destacar es la calidad humana de los alumnos y las alumnas de trastornos del aprendizaje: Es un misterio como a través del tiempo fueron capaces de crear un ambiente de estudio con el tipo de alumnos desertores escolares del Llequén  a pesar que algunos de los hicieron pasar por verdaderas pruebas de iniciación para asegurarse que eran aceptados. Aunque parezca increíble algunos, especialmente las alumnas fueron capaces de abandonar sus prejuicios y de comprometerse con su aprendizaje. Mi reconocimiento y admiración. Otro es la cooperación con el proyecto y la confianza depositada en nosotros por la Dirección de La Escuela Adventista Las Mariposas porque sin eso la concreción del proyecto Alsino habría sido imposible. Agradecemos también la l...

  ANÁLISIS LITERARIO: EDUCAR ES REDIMIR 2 En el artículo anterior daba cuenta de mi primer contacto con el Llequén y al final termino con la expresión “Patudo grande” la que ahora pasaré a explicar con más detalle. La patudez tiene que ver con el lugar donde los alumnos iban a investigar: un centro de rehabilitación para adolescentes infractores de la ley y con el hecho que la investigación acción fuera llevada a cabo por dos señoritas en un ambiente en que no existía ninguna condición pedagógica que garantizara siquiera el inicio de las actividades. Si contara algunas experiencias por las que tuvieron que pasar estas y otras alumnas que muestran el comportamiento heroico que asumieron para resolver los problemas que se le presentaron algunos de los que lean se quedarían admirados y se pondrían furiosos con el autor de estas líneas. Entregado el trabajo al final del año por parte de estas alumnas se me planteó el problema: Llego hasta aquí o sigo enfrentando el problema de lo...