lge y principios 2

 LGE Y PRINCIPIOS 2

En el artículo anterior concluíamos que la comunidad educativa era artificial y que por lo tanto al momento de constituirse carecía o estaban atenuados algunos elementos propios de una natural: territorio, lenguaje, valores, intereses, costumbres lo que dificulta enormemente la labor de un docente que en el cumplimiento de su función quiere hacer abstracción de ellos y al mismo tiempo quiere establecer una convivencia sana.

Decíamos también que la LGE deja claro que cuando se está refiriendo a derechos está apuntando a la convivencia escolar y cuando piensa en principios a los establecimientos escolares y sus componentes, lo que puede producir confusiones en los docentes pues en los derechos tal como los explicita la LGE está implicada una relación transversal y en los principios  una vertical. De hecho en la gestión de la convivencia escolar está implícito que la concreción de los derechos va cambiando a través del tiempo; mientras que en la mayoría de los principios existen protocolos estereotipados para dar cuenta de ellos. Por ejemplo:  equidad, diversidad, responsabilidad, participación, integridad, calidad, diversidad, transparencia.  Sólo dos de ellos pueden ser usados ´por el establecimiento para establecer una relación transversal entre los miembros de la comunidad educativa.

En la definición que presentamos de comunidad educativa (que no es la oficial) queremos destacar algunos elementos: 1. conjunto de personas involucradas en un entorno de aprendizaje 2. Incluyendo estudiantes, docentes, directivos, apoderados, personal administrativo, etc 3. Trabajando juntos 4. Lograr objetivos educativos 5. Fomentar la convivencia escolar 6.  Mejorar el proceso enseñanza aprendizaje 7. Obtuvo principal crear un ambiente seguro, inclusivo y participativo 8. Donde todos contribuyan al desarrollo.

En esta definición queda claro que lo que une a las personas es el proceso de aprendizaje impuesto de afuera y que la convivencia escolar es un elemento aparte. En la definición general de comunidad lo que une a las personas es participar de una cultura común que sirve como filtro para definir su pertenencia. Si un establecimiento educativo transmite “elementos comunes” que chocan con los que los alumnos traen el proceso aprendizaje se dificultara enormemente. ¿Cómo se soluciona este problema: Transversalizando todos los principios y socializando los derechos y esto se logra redefiniendo la participación.

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